В настоящее время на кафедре в соответствии с учебным планом и программами дисциплин по направлениям образования проводятся учебно-лабораторные занятия по следующим предметам:

  1. Судебная медицина — 4 кредита;

  2. Правовые основы деятельности врача — 1,5 кредита;

  3. Этика здравоохранения. Коммуникация в сестринском деле. Правовые основы медицинской деятельности — 6 кредитов

  В целях высококлассной организации учебно-лабораторных занятий и повышения их эффективности материалы лекций и практических занятий формируются с широким использованием современной профильной учебной литературы, данных экспертной практики, а также материалов электронной платформы обучения moodel.sammi.uz. Традиционные занятия проводятся с максимальным использованием возможностей отделений Самаркандского филиала РНПЦСМЭ (Республиканского научного практического центра судебно-медицинской экспертизы).

  Лекционные материалы размещены на электронной образовательной платформе в виде высококачественных презентаций, дополненных аудиосопровождением (озвучкой).

  По практическим навыкам, предусмотренным учебными программами, на кафедре разработан комплекс учебно-методических рекомендаций. Все они осваиваются студентами непосредственно в учебно-лабораторных кабинетах и профильных отделениях учебной базы с наглядной демонстрацией. Для онлайн-занятий алгоритмы выполнения всех практических навыков подготовлены в аудиоформате и интегрированы в структуру образовательной платформы. Также создана методология пошагового выполнения практических навыков.

  Оценка знаний студентов осуществляется в соответствии с действующим «Положением» в форме текущего контроля (ТК) и итогового контроля (ИК). ТК и ИК проводятся путем устного опроса, решения тестовых заданий и ситуационных задач, а также проверки выполнения практических навыков. За посещаемостью студентов установлен строгий контроль и постоянный мониторинг, в связи с чем показатель посещаемости составляет 99,6%–99,8%, а успеваемость — 98–99%.
Учебный процесс организован на основе соответствующих квалификационных требований, государственных образовательных стандартов, учебных планов, учебных и утвержденных рабочих программ дисциплин.

  В образовательном процессе используются современные педагогические и образовательные технологии, включая графические органайзеры, кейсы (метод ситуационного анализа), метод проектов, мультимедийные средства и интерактивные методы обучения. Кроме того, при организации учебных занятий учитываются действующие нормативно-правовые акты, соответствующие приказы системы здравоохранения, утвержденные стандарты диагностики и лечения, а также международные рекомендации.

  В рамках технического обеспечения учебного процесса используются тематические видеофильмы, электронные презентации, мультимедийные программы, электронные учебные материалы для лекций и практических занятий. Сформирован банк электронных и сканированных изображений, охватывающий все разделы учебных программ и служащий для унификации учебных занятий и формирования практических навыков.